Det første år med baby er fyldt med forundring

Er det ikke bemærkelsesværdigt, at hospitaler sender hjælpeløse babyer hjem med forældre, der hverken har en anelse eller en brugsanvisning? Åh, de bekymringer, der har plaget denne mors sind siden første dag med mine babyer: Er de sunde? Er de på rette vej? Gør jeg nok? Gør jeg for meget? Gør jeg det overhovedet rigtigt? Du har sikkert hørt ordsproget: “Bag hvert fantastisk barn er der en mor, som er ret sikker på, at hun ødelægger det hele.” (Prædiken, forfatter ukendt!)

Glukkeligvis får de fleste forældre styr på det inden alt for længe. Og heldigvis findes der nogle gode ressourcer, som forældre og børnelæger kan bruge til at vurdere, om børnene udvikler sig efter planen, og til at gribe tidligt ind, hvis der er forsinkelser.

Jane Squires, Ph.D., er ekspert i tidlig udvikling af børn og tidlig identifikation af forsinkelser. Hun understreger vigtigheden af at inddrage forældrene i overvågningen af små børns udvikling. Hvem kender trods alt barnet bedre? Squires er hovedforfatter af Ages & Stages Questionnaires®, tredje udgave (ASQ®-3). ASQ-3 bruges ofte af børnelæger og børnepasningscentre i samarbejde med forældre og plejere til at screene små børn for udviklingsforsinkelser.

Skills to watch for

Hvilke slags udviklingsmæssige milepæle bør forældre lægge mærke til, når det gælder typisk udviklende spædbørn i løbet af det første år? Centers for Disease Control (CDC) giver os en oversigt over nogle bemærkelsesværdige adfærdsmønstre for de fleste spædbørn.

  • Ved 2 måneder: begynder at smile til folk; fører hænderne til munden og sutter på hånden; laver kurrende lyde; vender hovedet mod lyden; begynder at følge ting med øjnene og genkender folk på afstand; holder hovedet op og begynder at skubbe rundt, når de ligger på maven.
  • Ved 4 måneder: ser nøje på ansigter; kopierer nogle ansigtsudtryk; begynder at pludre og kopiere lyde, græder på forskellige måder for at angive, om han er sulten, har ondt eller er træt; reagerer på hengivenhed; rækker ud efter legetøj med den ene hånd; følger ting, der bevæger sig, med øjnene; skubber op til albuerne, når han ligger på maven; ruller måske fra maven til ryggen.
  • Ved 6 måneder: ved, om ansigter er kendte eller fremmede; reagerer på følelser; kan lide at se sig selv i spejlet; reagerer på sit navn; sætter vokaler sammen og begynder at sige konsonantlyde, når de pludrer; viser nysgerrighed og motivation for at få fat i ting, der er uden for rækkevidde; ruller rundt i begge retninger; begynder at sidde uden støtte; giver ting videre fra hånd til hånd.
  • Ved 1 år: har yndlingsting og -personer; græder, når mor eller far går, og er nervøs over for fremmede; gentager lyde eller handlinger for at få opmærksomhed; rækker arm eller ben ud for at hjælpe med at klæde sig på; leger lege lege som kikke-bøh eller klappe-kage; rækker dig en bog for at høre en historie; prøver at sige de ord, du siger; bruge enkle fagter som at ryste nej med hovedet eller vinke farvel; finde skjulte ting let; begynde at bruge ting korrekt (børste hår, drikke af kop); putte ting i eller tage ting ud af en beholder; følge enkle anvisninger som “tag legetøjet op”; kan stå alene eller tage skridt uden at holde sig fast.

Hvis der er mistanke om forsinkelser, skal du ikke gå i panik! Tidlig indgriben er nøglen. Hvis du identificerer mulige forsinkelser tidligt, er du på vej til at få den støtte på plads, der kan hjælpe dit barn til at opnå bedre resultater. Drøft dit barns udvikling og eventuelle bekymringer med din børnelæge. De vil have masser af råd samt henvisningsmuligheder, så du kan søge yderligere ressourcer, hvis det er nødvendigt. Du kan også lave noget hjemmearbejde online. Der er nogle gode websteder, som der henvises til i slutningen af denne klumme og på websiden agesandstagesresearch.com under forældreressourcer.

Hvordan forældre kan hjælpe

Kvalitetsinteraktion mellem forældre og barn gør en enorm forskel i forhold til at støtte en sund udvikling. Kom ned på gulvet og leg! Læs for dem. Kys med dem. Lav ting sammen. Gå nogle steder hen. Udforsk og identificer nye ting. Fortæl om turen gennem indkøbsbutikkens gange. Tal og syng. Gør det til en prioritet at være nærværende og engagerende. “Det er det vigtigste, som forældre kan gøre for deres børn,” siger Squires.

Squires foreslår nogle enkle aktiviteter, som forældre kan prøve med deres børn:
Med babyer i alderen 1-4 måneder:

  • Sig babyens enkle sange med gentagne sætninger. Gentagelsen hjælper barnet med at lære og lytte.
  • Mens barnet ligger på ryggen, skal du holde et farvestrålende legetøj over dets hoved i synsfeltet og bevæge det langsomt frem og tilbage for at se, om dets blik følger legetøjet.
  • På en dejlig dag kan du tage barnet med ud på en tur i naturen og tale om de ting, du ser. Baby vil nyde lyden af din stemme og stimuleringen ved at være udendørs og se nye seværdigheder.
  • Sæt baby på dit skød og ryst forsigtigt en rangle på den ene side og derefter på den anden. Se, om baby søger efter kilden til lyden.

Med babyer i alderen 4-8 måneder:

  • Giv baby en ske, som han kan gribe, holde, tygge, slå på noget eller tabe.
  • Sæt et ubrydeligt spejl i nærheden af baby for at stimulere ham visuelt. Forstår de deres spejlbillede? Kig sammen i spejlet og vink.
  • Placer baby på maven med yndlingsgenstande tæt på, men lige langt nok væk til at tilskynde til at nå og bevæge sig.
  • Med babyen vendt mod dig skal du ændre ansigtsudtryk (stort smil, stikke tungen ud, løfte øjenbrynene osv.). Giv baby en tur til at lave ansigter og efterligne det, han/hun gør.

Med babyer på 8-12 måneder:

  • Læg et simpelt puslespil til baby ved at lægge pingpongbolde i en muffinform eller æggekarton. Eller skær et rundt hul i låget på en kaffedåse, og lad babyen slippe tøjklemmer af træ eller bordtennisbolde i låget.
  • Leg boldspil. Rul en strandbold eller en nerf-bold til barnet, og få en partner til at hjælpe barnet med at rulle (eller kaste) den tilbage til dig.
  • Lad barnet træffe valg ved at tilbyde to stykker legetøj eller mad og se, hvad det vælger. Opmuntre dem til at pege eller række ud for at vise deres præferencer og udtrykke, hvad de kan lide eller ikke lide.
  • Sig “Hej” eller “Farvel” og vink, når du går ind eller ud af et rum, og opmuntre barnet til at efterligne disse tidlige fagter.

Med babyer på 12-16 måneder:

  • Tape et stort stykke tegnepapir fast på et bord, og vis barnet, hvordan det kan kradse med store farveblyanter eller male med vand.
  • Når baby lærer at gå og holde fast i møblerne i rummet, skal du arrangere møbler med små mellemrum imellem dem for at opmuntre baby til at træde over mellemrummene ved hjælp af balance.
  • Vis baby, hvordan alting har et navn. Hjælp dem med at lære det ved gentagne gange at nævne almindelige genstande, kropsdele, personer osv.
  • Lad baby hjælpe dig med at rydde op! Leg “fodre papirkurven” eller “giv dette til mor eller far”.

Gratis screeninger tilgængelige

Forældre har mulighed for at prøve en ASQ-udviklingsscreening gratis online når som helst på www.agesandstagesresearch.com (ingen forpligtelser; og der indsamles ingen personlige navne eller adresser). Hvert spørgeskema tager ca. 10-15 minutter at udfylde. Svaret er baseret på dine observationer af dit barn i naturlige omgivelser, hvor du ser på kommunikation, grovmotorik, finmotorik, problemløsning og personlige-sociale færdigheder. Du kan se en kopi af dit barns screeningsresultater via e-mail og/eller download ved afslutningen af sessionen og få målrettede lege- og læringsaktiviteter, der passer til dit barns alder, samt forslag til ressourcer, hvis du har bekymringer om risiko for forsinkelse.

Stil bekymringerne

Et andet ordsprog, jeg har hørt, er “bekymringer fjerner ikke morgendagens problemer, de fjerner dagens fred” (Randy Armstrong). Det er uden tvivl nemmere sagt end gjort. Men når forældre kan få lidt opmuntring til at føle sig mere kompetente og selvsikre i deres omsorgsrolle, og når børn kan få yderligere støtte til at nå vigtige milepæle, er det med til at dæmpe bekymringerne. Fred være med dig, mor. Du klarer det!

Endnu flere ressourcer til forældre:
Ages & Stages Questionnaires
www.agesandstages.com
www.agesandstagesresearch.com

Centers for Disease Control and Prevention
www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones
www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/toddlers.html
https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/concerned.html

American Academy of Pediatrics
https://www.healthychildren.org/english/ages-stages/baby