Anvendelsen af Teaching Electronic Health Record (tEHR) i M Delta-uddannelsesplanen er resultatet af et samarbejde med Indiana University, som er blevet fremmet af begge institutioners fælles deltagelse i American Medical Association’s (AMA) CHANGEMEDEDED-projekt. Gennem dette projekt har AMA inviteret en række medicinske fakulteter i hele landet til at deltage i et samarbejde om at ændre den medicinske uddannelse.

Med udgangspunkt i M Deltas innovative læringsformat i små grupper anvendes tEHR’en til at flette den biopsykosociale model ind i hele fase 1-læreplanen. Den tEHR bruges sammen med tre virtuelle familier til at give det grundlæggende videnskabelige indhold et patientansigt og sætte spørgsmål vedrørende sundhedssystemer, adfærdsmæssig sundhed og medicinsk etik i kontekst inden for rammerne af sociale determinanter. Det overordnede mål er at skabe et uddannelsesmiljø, der fremmer succesen for UConns forskelligartede studerende og i sidste ende producerer en arbejdsstyrke, der er velegnet til at opfylde sundhedsvæsenets behov hos forskellige befolkningsgrupper.

Hvorfor virtuelle familier

Virtuelle familier:

  • Præsenterer pensumindhold i kliniske omgivelser
  • Forbedrer patientcentreret læring, biopsykosocial model
  • Er en ideel mekanisme til at repræsentere sociale determinanter og bringe spørgsmål om mangfoldighed ind i UME-læreplanen

Og vigtigst af alt

  • Familier definerer det social-kulturelle, adfærdsmæssige, biologiske/genetiske og fysiske miljø
  • Regner for 25 % af sundhedsresultaterne, uanset biologiske relationer (f.eks.g., kendte genetiske faktorer for CAD forklarer kun 10 % af den samlede estimerede variation i arvelighed for CAD/myokardieinfarkt)

Hvorfor sociale sundhedsdeterminanter

Inddragelse af sociale sundhedsdeterminanter (SDH):

  • Er en bevidst indsats for at bruge læreplanens struktur og indhold til at fremme mangfoldighed og inklusion
  • Inddrager spørgsmål vedrørende mangfoldighed (kultur, race, etnicitet, uretfærdighed, social retfærdighed) i det centrale pensum og i den sociale læringsproces
  • Servicerer som en måde at normalisere de forskelligartede elevers levede erfaringer og bringe emner, der giver genlyd hos dem, ind i læringsprocessen miljø
  • Skaber plads til, at forskellige studerende kan bekræfte deres identiteter på måder, som ellers måske ikke ville ske

Vigtigheden af mangfoldighed i UME

  • 2010 folketælling
    • Over 25% af U.S. befolkning identificerer sig som minoritet eller blandet race
    • 11% (33 millioner) af befolkningen identificeres som 2. generationsindvandrer
  • I 2040 vil 17% af befolkningen være udenlandsk fødte indvandrere
  • Hartford er majoritetsminoritet
  • For minoritetsstuderendes skyld, kunne det pensum, der betragtes som centralt og dermed af grundlæggende værdi for alle elever – måske omfatte dybdegående materiale, der afspejler flere gruppers historie og perspektiv i det amerikanske samfund. (Fløjtende Vivaldi)