Om bogen

Introduction to Criminal Investigation, Processes, Practices and Thinking er en undervisningstekst, der er designet til at hjælpe den studerende med at udvikle sit eget strukturerede mentale kort over processer, praksis og tænkning til at gennemføre kriminalefterforskning.

Den, der inddeler kriminalefterforskning i operationelle deskriptorer af taktisk respons og strategisk respons og samtidig bruger illustrationer af task-skills og thinking-skills, guider læseren ind i struktureret tænkningspraksis. Ved hjælp af de grafiske værktøjer “Response Transition Matrix”, “Investigative Funnel” og “STAIR Tool” vises læseren, hvordan han/hun kan danne sit eget mentale kort over efterforskningstænkning, som senere kan artikuleres til støtte for dannelsen af rimelige grunde til at tro.

Kapitel 1 introducerer kriminalundersøgelse som både en opgaveproces og en tænkningsproces. I dette kapitel skitseres disse begreber, regler og processer med det formål at give praktiske værktøjer til at sikre vellykkede efterforskningsprocesser og -metoder. Vigtigst af alt informerer denne bog læseren om, hvordan man kan gribe efterforskningsprocessen an ved hjælp af “efterforskningstænkning”.”

Kapitel 2 illustrerer efterforskning ved at etablere en forståelse af det operationelle forum, som den foregår i. Dette forum er det strafferetlige system og navnlig retssystemet. Efterforskningsprocessen eksisterer inden for de lovbestemte retsregler, herunder det canadiske charter om rettigheder og frihedsrettigheder, og retspraksisafgørelser, som domstolene har truffet afgørelse om. I betragtning af eksistensen af disse betingelser, forpligtelser og retspraksisregler er der mange termer og begreber, som en efterforsker skal forstå for at kunne fungere hensigtsmæssigt og effektivt inden for det strafferetlige system. Formålet med dette kapitel er at introducere nogle af de grundlæggende juridiske parametre og begreber inden for strafferetsplejen, inden for hvilke den strafferetlige efterforskningsproces finder sted.

Kapitel 3 beskriver funktionerne og begreberne “bevismateriale”, som de vedrører efterforskning. Dette taler om en bred vifte af informationskilder, der i sidste ende kan give rettens oplysninger til at bevise eller afkræfte de punkter, der er til debat for den, der skal bedømme de faktiske omstændigheder. Beviskilder kan omfatte alt fra vidners observationer til undersøgelse og analyse af fysiske genstande. Det kan endda omfatte de rumlige relationer mellem personer, steder og genstande inden for tidslinjen for begivenhederne. Ud fra de forskellige former for beviser kan retten drage slutninger og drage konklusioner for at afgøre, om en anklage er blevet bevist uden for rimelig tvivl.

I betragtning af bevisernes kritiske karakter inden for retssystemet er der en lang række definitioner og protokoller, der har udviklet sig for at styre den måde, hvorpå beviser defineres til overvejelse for retten. I dette kapitel ser vi på nogle af de vigtigste definitioner og protokoller, som en efterforsker bør forstå for at kunne gennemføre efterforskningsprocessen.

Kapitel 4 opdeler efterforskningen i logiske trin og fastlægger en progression, der kan følges og gentages for at nå de ønskede resultater. Efterforskningsprocessen kan forklares og læres effektivt på denne måde. I dette kapitel introduceres læseren til forskellige spørgsmål i progressionen, der vedrører undersøgelsesprocessen.

Kapitel 5 undersøger de operationelle processer i forbindelse med undersøgelser. I dette kapitel introduceres de tre store efterforskningsfejl sammen med grafiske illustrationer af “The Investigative Funnel” og “S T A I R Tool” for at illustrere, hvordan hvert af disse begreber i den efterforskningsmæssige progression.

Kapitel 6 giver læseren mulighed for at arbejde sig igennem nogle efterforskningsscenarier ved hjælp af S T A I R Tool. Disse scenarier viser den efterforskningsbevidsthed, der er nødvendig for at gå fra den taktiske efterforskningsreaktion til den strategiske efterforskningsreaktion. Når læseren først er i den strategiske reaktionsmåde, udfordres han/hun til at øve sig i at anvende teoriudvikling til at foretage en analyse af beviser og oplysninger med henblik på at udarbejde en efterforskningsplan.

Dette kapitel præsenterer to efterforskningsscenarier, der hver især er udformet til at illustrere forskellige trin i S T A I R-værktøjet, så den studerende kan genkende både den taktiske og den strategiske efterforskningsreaktion og konsekvenserne af overgangen fra den taktiske til den strategiske reaktion.

Kapitel 7 illustrerer den efterforskningsmæssige praksis for vidnehåndtering. Vidneforklaringer hjælper efterforskeren med at danne et rimeligt grundlag for at rejse en sigtelse og hjælper retten med at nå frem til en afgørelse om, at sigtelsen mod en anklaget person er blevet bevist uden rimelig tvivl.

Det er vigtigt for en efterforsker at forstå disse praksisser, da de gør det muligt for efterforskeren at vurdere vidner og indsamle vidnebeviser, der vil være acceptable for domstolene.

Kapitel 8 beskriver færdigheder i forvaltning af gerningssteder. Disse færdigheder er en yderst vigtig opgavekomponent i efterforskningen, fordi beviser, der stammer fra gerningsstedet, vil give et billede af begivenhederne, som retten kan tage hensyn til i sine overvejelser. Dette billede vil bestå af vidneudsagn, fotografier fra gerningsstedet, fysiske beviser og analysen af disse beviser sammen med analysen af selve gerningsstedet. Fra dette kapitel vil læseren lære opgaveprocesser og protokoller for flere vigtige spørgsmål i forbindelse med forvaltning af gerningssteder.

Kapitel 9 undersøger de interview-, afhørings- og forhørsteknikker, som politiet bruger som hjælp i efterforskningen. Domstolene forventer, at politiet udøver høje standarder ved hjælp af metoder, der fokuserer på den anklagede persons rettigheder og minimerer enhver fysisk eller psykisk angst, der kan medføre en falsk tilståelse. Når disse forventninger skal opfyldes, kan udfordringerne i forbindelse med afhøring og afhøring af mistænkte være komplekse, og mange politimyndigheder har uddannede forhørsledere og løgnedetektoroperatører, der foretager afhøring af mistænkte i større straffesager. Men det er ikke alle efterforskninger, der kan betegnes som større sager, og politiets efterforskere i frontlinjen udfordres dagligt til at foretage afhøringer, afhøringer og afhøringer af mulige mistænkte. Udfordringen for politiet er, at afhøringen af en mistænkt og den efterfølgende tilståelse kan blive kompromitteret af mangelfulde interview-, afhørings- eller afhøringsmetoder. Forståelse af de korrekte processer og de juridiske parametre kan gøre forskellen mellem at få en mistænkts tilståelse accepteret som bevismateriale af retten eller ej.

Kapitel 10 gennemgår forskellige retsvidenskaber og anvendelsen af retsvidenskab som praktiske værktøjer til at hjælpe politiet med at gennemføre efterforskninger. Som vi bemærkede i kapitel 1, er det ikke nødvendigt for en efterforsker at være ekspert i nogen af de kriminaltekniske videnskaber; det er dog vigtigt at have en solid forståelse af de kriminaltekniske værktøjer for at kunne trække på de relevante eksperter for at anvende de korrekte værktøjer, når det er nødvendigt.

Kapitel 11 opsummerer læringsmålene for denne tekst og foreslår emner til efterforskningslæring for læseren fremadrettet. Mange emner i forbindelse med efterforskningsmetoder er ikke blevet behandlet her som en del af de centrale videnkrav til en ny efterforsker. Disse emner omfatter: