Det er den tid på året, hvor vi alle føler os nedslidte og er klar til sommerferien. Samtidig har vi været sammen med vores elever hele året (eller semesteret) og har set deres utrolige udvikling. Det er bittersødt, når vi endelig når vores sidste uge eller dag i klassen.
På gymnasieniveau hader jeg altid at afslutte min sidste undervisningsperiode med en eksamen, selv om det er påkrævet. Jeg plejer at give eleverne tid op til prøvedagen til gennemgang (naturligvis), men også til en uforpligtende sjov aktivitet for at afslutte året på en positiv måde. Jeg gør dette fordi:
– At slutte med en prøve er bestemt ikke den mest positive måde at sende mine elever af sted på OG
– Jeg synes også, at gymnasieeleverne fortjener at have det sjovt ved slutningen af et langt år, OG
– Jeg vil ikke have noget, jeg skal bedømme. 😏
Aktiviteterne har varieret fra år til år (afhængigt af den tid, jeg har tilbage ved semesterets afslutning). En ting er sikkert: det skal være aktiviteter, som eleverne VIL gennemføre, selv om de højst sandsynligt ikke får nogen karakter for at gennemføre dem (nogle år har jeg givet en simpel karakter for at gennemføre dem, men for det meste gennemfører de aktiviteten, fordi de har lyst til det).
Her er nogle af mine favoritter til vores sidste dag(e) sammen:
Liv & Lær livslektioner: Denne aktivitet er så enkel, men giver altid de mest fantastiske resultater. Først deler jeg nogle “livslektioner” med mine elever: proklamationer i én sætning, der opsummerer en (til tider hård) lektion, som jeg har lært. De, der har skrevet lektionerne, er kun kendt med deres alder.
Eksempler er bl.a.:
“Jeg har lært, at hvis man har tyggegummi, vil alle bede om et stykke. -14 år”
“Jeg har lært, at karakterer ikke afspejler viden, men indsats. -15 år”
“Jeg har lært, at optakten til at få kørekortet faktisk er mere spændende end at få det. -16 år”
“Jeg har lært, at hundelort fryser om vinteren, og når man træder på det, grumler det ikke og lugter ikke. Det er som en sten. -16 år”
“Jeg har lært, at det sidste år går hurtigere end alle andre år. -18 år”
Når jeg har delt eksempler ud, deler jeg en seddel ud, hvor der blot står “Jeg har lært…” og “Alder: ___” på. (Du kan downloade skabelonen GRATIS her.) Eleverne svarer skriftligt, og når alle er færdige, læser vi dem højt, når alle er færdige. Eleverne kan selv vælge, om de vil afsløre sig selv eller ej. Nogle beder endda om, at deres ikke bliver læst op. Til sidst samler jeg dem i et ringbind og laver kopier af dem til deres eksamen.
Det er også et vidunderligt minde om pensionering, som man kan give en lærer. I stedet for blot at skrive “Jeg har lært…” kan man skrive “Jeg har lært af hr./fru./mrs. ______…” Du kan også bruge det som en fin afskedsgave til en lærerstuderende; det vil med garanti være noget, de vil genlæse og værdsætte i årevis.
Rådgivningsmemes: Åh, hvor jeg elsker at bruge memes i undervisningen! Billederne kan formidle så meget på en så kort og enkel måde. Jeg elsker at give mine elever lov til at skabe deres egne, og slutningen af året er det perfekte tidspunkt for dem til at skabe memes til fremtidige klasser. De hjælper ikke kun fremtidige elever, men giver mig også feedback på ting, som jeg måske skal justere eller justere til fremtidige klasser.
Ja, jeg er skyldig i at tage alt for lang tid om at bedømme essays (og give dem tilbage), som det fremgår af et af eksemplet på memes ovenfor. Selv om det kan være ydmygende, finder jeg det stadig yderst nyttigt at bruge dem til at forbedre min egen undervisning. Desuden vil du have din første dag delvist planlagt, når du deler memerne med dine nye klasser til efteråret! Du kan finde færdige handouts og instruktioner til denne aktivitet her:
Word Cloud Plakater: Jeg elsker at bruge websteder som WordArt.com, WordClouds.com eller Tagxedo.com til at skabe sjov og meningsfuld kunst for mine elever. De er også gode til at få eleverne til at skabe deres egen kunst ved hjælp af originale digte (f.eks. et “Jeg er…”-digt) eller en kort historie, de har skrevet. I slutningen af året elsker jeg dog at importere en klasseliste med mine elevers navne og få hjemmesiden til at generere en ordsky med dem ved hjælp af deres eksamensår som skabelon. Derefter printer jeg dem bare ud og deler dem ud, inden eleverne tager af sted for året.
Hukommelsesbøger: Få eleverne til at notere deres minder, oplysninger, vigtige begivenheder og yndlingsting fra det forgangne skoleår.
Hukommelsesbøger er et godt supplement til en skoleårbog og et dejligt minde, især for de elever, som måske ikke har købt en årbog.
Jeg tilbyder forskellige drejninger på den traditionelle mindebog. Jeg har en række hukommelsesflipbøger (ALLE er blevet tilpasset til fjernundervisning!), en simpel hukommelsesside (fantastisk, hvis du mangler tid!) og en redigerbar hukommelsesbog specielt til teenagere, hvor eleverne kan indsætte deres egne billeder og tekst ved hjælp af Google Slides eller Microsoft PowerPoint eller Word (perfekt til 1:1-skoler).
Social Media Exit Slips: Du kan bruge disse uddelinger om sociale medier som udgangssedler (eller klokkespil) med dine elever til en hurtig og sjov aktivitet.
Lad dine elever opsummere året enten i hashtags, gennem emojis eller med en playliste af sange. Du kan vise dem på en opslagstavle, når de alle har afleveret dem, eller få eleverne til at dele dem højt med klassen.
Download dem GRATIS ved at klikke her eller på billedet. Hvis du har brug for en digital version, som du kan dele online med dine elever til fjernundervisning, kan du finde den her: Afslutningsskemaer ved årets afslutning til fjernundervisning.
Time Capsule: Lad dine elever lave en tidskapsel ved hjælp af en af de ovennævnte aktiviteter, som ikke vil blive åbnet før en bestemt dato (f.eks. deres eksamen). Ud over en af de ovennævnte aktiviteter kan eleverne også skrive en besked til deres fremtidige jeg. De kan opsummere deres skoleår og skrive om, hvad de håber at lave, når kapslen bliver åbnet. Brug enten almindelige eller store manilakuverter til at opbevare indholdet (eleverne kan inkludere noget andet, f.eks. et essay eller digt, de har skrevet, eller en opgave, som de er særligt stolte af. De kan enten selv opbevare kuverterne, eller, hvis du har midlerne til det, kan du lægge dem alle i en kasse og opbevare dem og derefter dele dem ud. En anden mulighed er at spørge skolens bibliotekar, om han/hun kan opbevare dem for eleverne.
Skriv et svar