Du kan også tilføje sætninger som “arbejder selvstændigt” for at definere målet yderligere.

Mere om skrivning:

Der er blevet undersøgt meget om værdien af at kunne læse og skrive, samt om deres sammenhæng med hinanden. Hvis du fokuserer på dit barns skrivefærdigheder, skal du sørge for, at der også fokuseres på dets læsefærdigheder. Det er usædvanligt at have problemer med det ene og ikke med det andet.

“De, der skriver godt, er på mange måder meget dygtige personer inden for deres sprog. Skrivning er en forlængelse af ens tale, en allieret af kommunikation, som bl.a. viser ens intelligens og uddannelsesniveau; den udnytter ens evne til at overveje og dissekere relevante oplysninger med henblik på et formål, og skrivning gør også brug af ens kritiske tænkningsevner, som man har udviklet på college. Kritisk tænkning er evnen til aktivt og dygtigt at konceptualisere, anvende, analysere, syntetisere og/eller evaluere information, der er indsamlet fra eller genereret af observation, erfaring, refleksion, ræsonnement eller kommunikation, som en vejledning til tro og handling. “

Fra K12 Reader:

Sammenfattende sagt: læsning påvirker skrivning, og skrivning påvirker læsning. Ifølge anbefalinger fra de store faglige organisationer inden for engelsk/sprogkundskab er læseundervisning mest effektiv, når den er sammenflettet med skriveundervisning og omvendt. Forskning har vist, at når børn læser meget, bliver de bedre til at skrive. Ved at læse en række forskellige genrer lærer børnene tekststrukturer og sprog, som de derefter kan overføre til deres egne tekster. Desuden giver læsning de unge forudgående viden, som de kan bruge i deres historier. En af de vigtigste grunde til, at vi læser, er for at lære. Især mens vi stadig går i skole, kommer en stor del af det, vi ved, fra de tekster, vi læser. Da det at skrive er at overføre viden på tryk, skal vi have information at dele, før vi kan skrive den. Derfor spiller læsning en vigtig rolle i forbindelse med skrivning.